日本有個(gè)學(xué)生寫了一篇作文，題目是《懶爸爸》。他在文中列舉了“懶爸爸”的種種表現(xiàn)：我小時(shí)候走路不穩(wěn)，摔倒在地上，哭著要爸爸把我扶起來?？砂职謪s不緊不慢地說：“你自己爬起來嘛”；我的校服臟了，媽媽要替我洗，爸爸卻說：“讓他自己洗！”；家里的一些東西壞了，爸爸找來工具逼著我去修理。就這樣，爸爸“懶”得做的一些事情，我自己都學(xué)會(huì)了……

    讀罷此文，誰還會(huì)說這個(gè)爸爸懶呢？我們不得不說，這是一位懂得教子藝術(shù)的好爸爸。表面上看，這個(gè)爸爸是有些“懶”，不愿意幫孩子。但正是因?yàn)樗摹皯小?，才讓孩子變得“勤”了，學(xué)會(huì)了許多“本領(lǐng)”，培養(yǎng)了自理自立的能力。而我們有些做父母的，對(duì)孩子的愛缺乏理智，處處保護(hù)孩子，對(duì)孩子提出的要求也一味地滿足。這不是真正的愛孩子，而是溺愛孩子。其結(jié)果使孩子失去了鍛煉發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，喪失了自強(qiáng)的信心和能力，望子成‘龍’反而成了教子成‘蛇’”。

    這位家長特殊的教子方式，很值得我們效仿。他告訴我們，愛孩子不是為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)條件，供他享受；也不是家長代替孩子做多少事情，讓他清閑。愛孩子就要從孩子的發(fā)展需要出發(fā)，為孩子的未來考慮，為還子提供發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，讓孩子在實(shí)際生活中經(jīng)受鍛煉，學(xué)會(huì)自理自立自強(qiáng)，從而為他一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這樣的愛才叫真正的愛，理智的愛，才是現(xiàn)代家庭中應(yīng)有的愛。

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